贝适
注意力缺陷多动障碍，常称“多动症”，是一种较为常见的疾病。多动症患者在大脑发育与活动方面较常人存在差异，这些差异会降低其专注能力、静坐能力与自控能力。多动症对患儿的影响渗透其生活的方方面面，包括学业、家庭与人际关系等。
多动症有什么症状？
尽管儿童或多或少都会面临注意力不集中、听不进指挥、无法静坐或耐心等待等问题，但多动症患儿在上述问题的表现上更加明显、也更常受之困扰。
多动症患儿的症状常表现为以下三种：
1、注意力不集中。
注意力不集中（极易分心），即指患儿无法长时间专注于当下的任务。具体表现如不按指挥行事、忽视重要细节、无法善始善终，亦或是长时间沉浸于幻想或经常性走神，以及总是心不在焉、丢三落四等。
2、过度活跃。
这一症状常表现为烦躁易怒、焦虑不安或对某事物极易丧失兴趣，在必要场合无法静坐，做事冲动毛躁、粗心大意，在不允许的情况下依然攀爬、跳跃或打闹，或是常常无意中打扰他人。
3、做事冲动。
这一症状具体表现为常常意气用事，做不到“三思而后行”。患儿常打断他人、争抢某物、缺乏耐心，自作主张，将他人物品占为己有，或冒险行事等，与此同时还可能伴有过激反应。
家长与老师可能在孩子很小的时候就发现了上述症状，但是对于幼儿而言，易分心、焦躁、冲动或缺乏耐心这些特征都是正常的，这些表现不一定意味着孩子患有多动症。
一般而言，在儿童成长过程中，其注意力、行动力以及自控力在老师与家长的帮助指引下将逐渐增强。但是有些孩子在坐立听行等方面的进步并不明显，长此以往若对其日常生活与交际造成影响，就可能是患上了多动症。
如何诊断多动症？
若您怀疑您的孩子患有多动症，请及时就医。医生会对孩子进行全面体检，包括视力与听力检查，以防其他病因导致孩子出现上述症状。必要时，医生会建议您将孩子送至心理医生或精神科医生处进行下一步治疗。
对于多动症的诊断，医生首先会询问孩子的健康状况、举止表现与行为活动，并且与家长和孩子确认具体的异常表现，此外医生可能会要求家长密切关注孩子的行为举止并进行记录，必要时学校与老师也应进行配合并记录。
在了解完必要信息后，医生将从以下几个标准诊断孩子是否患有多动症：
注意力不集中、过分活跃或冲动行事的发生频率明显高于其同龄人。
异常行为持续时间较长，一般从幼儿时期就已出现，并非偶然。
上述行为对孩子的日常学习与生活已造成不良影响。
通过体检已排除其他健康因素与学习障碍的可能性。
许多患有多动症的孩子同时患有学习障碍问题，甚至出现反抗、叛逆行为，并伴有一定的情绪问题，例如焦虑不安，医生会根据孩子的具体情况同多动症一并治疗。
如何治疗多动症？
治疗多动症通常采用以下几种方法：
1、药物疗法。
通过药物对大脑的作用，使孩子集中注意力、减少鲁莽行事、增强自控力。
2、行为疗法。
治疗专家将帮助患儿提升其社交能力、情感控制能力与规划能力。
3、家长配合。
家长通过相关学习，从而能够科学正确地应对患儿的异常行为。
4、学校支持。
老师的帮助可使患儿更好、更快乐地融入校园生活。对症下药可有效改善多动症。
父母和老师可以教会幼儿如何更好地管控自己的注意力，行为和情绪。随着年龄的增长，孩子们应该逐渐提高自身的注意力和自控力。
如果不及时采取治疗，孩子将很难健康成长，甚至影响未来的发展。严重者可能会导致自身自卑、抑郁、叛逆、学业失败、多冒险行为以及家庭冲突。
父母该如何帮助患儿康复？
积极配合治疗。尽您所能去深入了解多动症。谨遵医嘱，保证孩子按时就医治疗。
谨遵医嘱用药。若您的孩子正在接受药物治疗，请保证其按时按量服药，且药物应放置于安全处，以免孩子误服。
和学校沟通合作。鉴于实际情况，家长应与老师沟通孩子是否应接受个别化教育。若无需与正常学生隔离，家长应及时向老师了解孩子在校情况，共同努力使其尽早康复。
家长应坚定治疗信心，用爱与耐心陪伴孩子。学习多动症患儿最合适的教育方法，避免会使病情恶化的行为。坦诚地告知孩子多动症是什么，并且给予鼓励与支持。关注孩子的优点与积极品质，及时予以赞扬。
联系其他患者或家长，以获多方支持与信息。如加入多动症的相关救助组织，从而可获取最新的治疗与病情等相关信息。
多动症的成因有哪些？
目前导致多动症患者大脑差异的原因尚不清楚。但是有切实证据表明多动症主要受遗传因素影响。许多患儿的父母或亲戚就患有多动症。
多动症并不是由接触电子产品时间过长、缺少父母陪伴或糖分摄入量过多导致的。
当患儿接受治疗、饮食健康、睡眠充足、锻炼充分，且其父母给予孩子支持鼓励、科学应对，多动症便可得到改善。
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周曼
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